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時間割づくりと学校運営のヒントをお届けします

機能の数ではなく、自校の制約条件を表現できるか・手直しが軽いかで選びます。比較基準6つと、選定でつまずきやすい点を実務の順序で整理しました。

自由度の低いものから置くのが原則です。前提条件の収集から確定・配布までを7工程に分け、各工程の判断基準と点検リストをまとめました。

ボタンひとつで完成版は出ません。自動化が効く工程と効かない工程を切り分け、導入可否を判断する3つの問いと事前準備を整理します。

学年一斉の枠と施設制約を先に固定するのが要点です。中学校特有の条件、教科別の配置の考え方、原案の点検リストをまとめました。

クラス単位ではなく講座単位で成立を確認します。選択科目の同時展開の組み方、教員側の条件、履修パターンごとの点検観点を整理しました。

教務担当が抱え込むほど修正は長引きます。役割分担、日程の逆算、条件収集の様式、レビューの回し方まで、学校全体で回す設計をまとめました。

Excelは悪い選択ではありません。続ける場合の工夫、限界が表面化するサイン、移行を判断する基準と1学年分から試す手順をまとめました。

前任者のファイルしかない状態からでも進められます。昨年度の読み解き方、6つの手順、つまずきやすい点とチェックリストをまとめました。

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